汪映川 郑国祥 成守允

摘  要：为了更好地培养大学生体育运动自律行为，以安徽省高校学生为研究对象，综合运用文献研究、问卷调查、逻辑分析等方法。得出：大学生体育运动自律行为的达成具有重要的个体和社会价值，但态势不理想，其形成和保持的过程具有很强的系统性和可塑性。根据行为改变的倾向、促成和强化因素，构建高校课程范式：以体育核心素养为导向的课程目标;满足学生需要和发展的课程内容;具有技术性、技能性和精神性内涵的教学方法;与教学情境交互的多样化课程评价。

关键词：行为促成;课程范式;运动自律;核心素养

中图分类号：C961        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）20-0171-06

Abstract： In order to better cultivate the self-discipline behavior of college students in sports. The paper takes college students in Anhui province asa research object， comprehensively uses literature research， questionnaire survey， logical analysis and other methods and concludes that the achievement of self-discipline behavior of college students in sports has important individual and social value， but tends to be not self-discipline， and its formation and maintenance process has strong systematicness and plasticity. According to the tendency of behavior change， promoting and strengthening factors， an efficient curriculum paradigm is constructed： the curriculum goal oriented by the core quality of physical education; the curriculum content to meet the needs and development of students; the teaching methods with technical， technical and spiritual connotation; the diversified curriculum evaluation interacting with the teaching situation.

Keywords： behavior contributing; curriculum paradigm; exercise self-discipline; core accomplishment

我國家庭、学校、社会对教育投入巨大的人力、心力及财力，意在培养“全面发展的人”，可是在业已形成的“中高考”抑或“应试教育”指挥棒面前，这种“投入”还是稀释了教育的本真意涵，也即“注重和偏向智育自律行为”的培养，而“体育运动自律”成为短板。有资料显示，2018年全国学生体质与健康调研结果显示大学生身体素质继续呈现下降趋势;大学生因健康问题而休学的人数呈上升趋势。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》发展目标指出：“全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，能独立制订适用于自身需要的健身运动处方。”那么大学生的体育运动自律行为的倾向性如何呢？从目前调查结果来看，现状令人堪忧。大学生能够做到自律运动的比例较低，原因是多方面的。……