周良武

摘  要：思政课教学应以满足学生“获得感”为目的，提升学生“获得感”是思政课教学改革的突破口，满足学生“获得感”是思想政治教育的必然要求;由于思想政治教育的特殊性，提升学生“获得感”的思政课供给侧改革必须坚持“供给”与“需求”相平衡、理论与现实相联系、精神性与物质性相结合、政治性与学术性统一的原则;提升学生“获得感”的思政课供给侧改革的基本内容：强化供给主体，优化供给内容，巧化供给方法，净化供给环境。

关键词：思政课;供给侧改革;获得感;基本原则;基本内容

中图分类号：G642        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）20-0193-04

Abstract： Teaching of ideological and political theory should aim at satisfying students' "sense of acquisition". Improving students' sense of acquisition is the breakthrough of ideological and political education reform， and satisfying students' "sense of acquisition" is the inevitable requirement of ideological and political education. Because of the particularity of ideological and political education， the reform on the supply side of ideological and political theory courses to improve students' "sense of acquisition" must adhere to the principles of "balance" and "demand"， linking theory with reality， combining spirituality with materiality， and unifying politics with academic discipline. The basic content of the reform on the supply side of ideological and political theory courses to improve students' "sense of acquisition" involves strengthening the main body of supply， optimizing the content of supply， optimizing the supply methods and purifying the supply environment.

Keywords： ideological and political theory course; supply-side structural reform; sense of acquisition; basic principles; basic content

习近平总书记在2015年召开的中央全面深化改革领导小组第十次会议上提出，全面深化改革必须“让人民群眾有更多获得感”。“获得感”的提出解决了我国改革为了谁，如何评价的根本性问题。同样，为了提升实效性，思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学改革也必须以“获得感”为明确的改革目标和落脚点。当然，由于思政课的特殊性，在价值定位上关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课必须坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的政治定位。正因为此，以提升学生“获得感”为导向的供给侧改革也具有特定的内涵，并且基于思政课在价值和政治定位方面的特定要求，思政课供给侧改革必然具有特定的要求和原则。……