李朝霞

摘 要：当前中国政治、经济和文化等方面迅速发展，社会主义市场经济体制不断完善，人民的生活水平不断提高，人们的思想也发生了重大变化。社会不断进步，对公民的素质要求也越来越高，“公民意识”这个名词越来越受重视。作为高中基础课程的历史，承担着培养学生公民意识的重要责任。文章结合教学实际，分析如何在历史教学活动中，引导学生加强公民意识，做新时代合格的社会主义接班人。

关键词：高中历史;教学方法;公民意识;培养策略

一、 引言

高中生正处于人生成长的关键时期，思维发展达到了一个较高的水平，他们对事物的认识和理解更加深刻，因而易于接受各种观点。自新课程改革以来，培养高中生公民意识已经成了历史教师的重要任务。高中历史教学中充满了人文色彩，课程中含有大量关于公民教育的素材。教师应充分利用现有的历史素材，提高学生的人文素养，让学生在潜移默化中生成公民意识。

二、 高中学生的公民意识初探

（一）公民意识的内涵

公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，是一种在现代法治下形成的公民意识。它表现为公民作为国家政治、经济活动主体的一种心理认同和理性自觉，体现在有关公民权利与义务的各种理论思想中。它强调公民应当具备参与意识、监督意识、责任意识和法律意识。公民应当对国家和社会具有高度的责任感，勇于维护自己及他人的合法权利并严格履行公民义务。……