郭振军

摘 要：语文核心素养培养的研究，是近几年来在我国教育行业当中的重点和难点。之所以我国教育界开始大力研究语文学科核心素养培育的方式策略，一方面是受现阶段我国国内教育形势转变的影响，另一方面也是由于以往的语文学科教学方式，已经不再适应现代社会的发展状况。要想获得良好的教学效果，提升学生的语文综合素养，那么语文教师在教学活动开展过程中，就一定要学会革故鼎新，摒弃传统的语文教学观念和刻板的课堂教学模式。最为重要的是要始终把握形势及语文课程教学改革的潮流，紧紧围绕新时期语文教学工作改革的主要思想内涵，不断总结自身在教育工作当中存在的弊端和缺陷，减少对学生的强制灌输，通过语文课堂教学实践的创新，来培养学生的核心素养。

关键词：语文学科;核心素养;课堂实践

一、 引言

要想促进学生语文学科核心素养的培养，首先需要完成的是教师这一主体的转变。关于教师这一主体的转变主要应当包含两个方面的内容：其一是教师的教学观念要更新，其二是教师的课堂教学模式需要改变，要让课堂教学活动更加开放、自由，不断增强课堂教学实践活动的灵活性。然后要完成学生主体地位的转换，要让学生从以往的学习被动者转变为现在的学习主动者。

二、 语文教师在教学活动当中需要进行的转变

（一）更新传统的语文课程教学理念

所有教师开展教学工作的首要目的，就是要提高学生的学科成绩，让学生在学科测试竞争当中占据有利地位。……