魏健康

摘 要：高中是学生发展的重要阶段，在这一阶段中班主任起着至关重要的作用。高三这个阶段正是学生找准自己定位、找准自己的兴趣与爱好，更好地向着自己的目标迈进的一个关键时期。所以，在这个时期，班主任更应该去帮助学生、影响学生，更好的让学生充实自己，使学生能够得到更好的成长。

关键词：高三班主任;班级管理;角色定位

高三时期是学生重要的人生转折时期，在这个时期，学生课业负担重，各种考试频繁，学生心理压力大，不免有一些慌乱与负面的情绪，所以，班主任应尽可能地帮助学生疏导这些消极情绪。这就需要班主任完成好自己的管理工作，给学生提供有效且合适的帮助。班主任应该将整个班级的氛围变得更加和谐与融洽，给学生更好的学习生活环境，促进学生能够更好地发展。笔者是一个有着十五年教龄，同时有着八年高三班主任工作经历的老师，就高三班主任如何角色定位给出以下几点建议。

一、 学生学习的激励者

班主任是学生在整个学习阶段接触时间最多的教师，是学生在学校中的父母。所以，班主任需要肩负更多的责任，能够给学生更多的鼓励与关心，让学生能够在自己遇到一些学习困难的时候有所依靠，同时，在校期间，班主任应该做学生学习的引路人，激励学生不断去学习、去进步。那么班主任如何去激励学生？这也需要班主任找好方法。

例如，在学生学习的整个高三阶段，班主任可以成立一个监督小组，这个监督小组要轮换进行，不能只是固定的几个人，需要让学生都能够体验到管理学生学习的感受，这样学生也能够通过这样的机会，更好地督促和激励自己学习。……