吴西金

摘 要：写作是小学语文教学的一项重要内容，做好小学语文写作教学工作对每一位小学语文教师来讲都至关重要。文章立足于小学语文写作教学实践，从引导学生寻找生活中的可写素材赋予学生善于发现的眼睛、引导学生加强阅读，从广泛的课内外阅读中积累丰富的素材，以及予以学生写作以积极展示，让学生坚定写好作文的信心三方面入手，针对有效优化与改善小学语文写作教学质量的突出策略进行了初步分析与探索。

关键词：小学语文;写作教学;观察生活;加强阅读;积极展示

听、说、读、写是构成小学语文教学重要组成部分的四大内容。这其中，“写”，指的是“写作”，即小学语文教师应当通过科学、合理的方式对学生进行写作的引导，让小学生的写作水平与素养在循序渐进中得到有效的提升与发展。身为一名小学语文教师，我在自身的语文写作教学实践活动中意识到我们当前的写作教学质量不容乐观，各种各样的问题导致学生的写作质量难以朝着预期的方向快速发展。针对这一情况，我积极进行了尝试与探索，以期改变当前小学语文写作教学所面临的尴尬处境与不利状况，并

获得了一些经验。以下，我仅从教育实际出发，针对优化小学语文写作教学质量的可行策略与方式方法简单总结、陈述如下。

一、 引导学生们寻找生活中的可写素材，赋予学生们善于发现的眼睛

在小学语文写作教学中，我们经常听到学生“不知道写什么”“不知道有什么内容可以写”的抱怨。……