马春香

摘 要：构建个性化学习模式，促进学生的个性化发展，是当前课程改革的主要趋势，尤其是在教育信息化的背景下，学生个性化学习条件更加充分。因此，在小学语文课程教学中，教师应顺应教学趋势，创设个性化学习模式，促进学生的个性化发展。文章从个性化学习的含义出发，结合当前语文课程教学分析创设个性化学习模式的要求，并结合教学实践探究教学实践方法，希望对实现个性化教学提供参考和借鉴。

关键词：小学语文;个性化学习;创设;教学实践

《国家中长期教育改革和发展规划》根据以人为本的基本理念，强调教育要尊重个人选择，鼓励个性发展。因此，在小学语文课程教学中，引入个性化学习模式，引导学生获得个性化的学习体验，鼓励学生展现自我个性，促进学生个性的健康发展则成为教育工作者关注的焦点。个性化学习是指以学习者个性差异为基础，强调学习过程要针对其个性特征和发展潜能而采取恰当的方法、手段、策略、内容、过程、评价等，使学习者在各方面获得充分、自由发展，以促进学习者个性发展为目标的学习模式。当前小学语文教学实践中，学生个性化的发展依然受到诸多阻碍。因此，教师应本着课程改革的基本要求，整合教育资源，尤其是信息技术条件，为学生创设个性化学习模式。

一、 小学语文个性化学习模式的创设要求

（一）尊重学生的个体差异

根据多元智能理论可知，学生个体之间在智能、知识背景、性格特点、学习能力、学习风格等多方面存在差异，而尊重学生的个体差异，则是培养学生多元智能发展，促进学生展现自我个性的基本前提。……