王娟

摘 要：初中阶段教师的教育方式、语文学科的教学内容以及需要达到的教学目标相较于小学都会有很大的变化。到了初中阶段，教师几乎在一开始就已经将学生引向自主学习的道路，而语文学习的难度也相应地增大，若是没有做好小升初的衔接工作，小学生可能会不适应初中阶段的教学方式，使得成绩迅速下滑，这种下滑给学生带来的心理冲击以及学生恰逢青春期的心理发展问题很容易让学生的学习心理出现问题。为了避免这种情况，在小学高年级语文教学之中就应该尝试去进行小升初的衔接教育。

关键词：小学;高年级;语文教学;小升初

语文是学生学习各学科的基础学科，做好小学高年级语文教学小升初衔接，在小学高年级语文教学中引导学生接触与初中语文同等难度的内容，在教学中培养学生学习能力，就能够有效减轻小学生初进入初中的不适感，也能够有效帮助小学生迅速适应初中语文学习，为达到培养学生语文核心素养这一教育目标奠定良好教育基础。为此，文章将主要研究在小学高年级语文教学中做好小升初语文内容衔接工作的有效策略。

一、 拓展语文教学内容，积极转变学生思维

初中语文与小学语文教学内容差别是很大的，主要体现在以下几个方面：一是语文阅读篇幅开始变长，生字难度加大。二是在三维目标中开始要求培养学生语文学习技能，要求通过语文教学内容帮助学生树立正确的三观。……