梁梦

【摘要】本文以人教版音乐四年级上册《山娃娃音乐会》一课教学设计为例，提出教师要结合教学难点，创新教学手段，设计各种生动的音乐实践活动，丰富音乐课的趣味性，激发学生学习兴趣，提高音乐教学效果。

【关键词】小学音乐 《山娃娃音乐会》 教学设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）21-0074-03

音乐是一门听觉的艺术，也是基础教育阶段的一门必修课程，其目的是培养学生爱好音乐的情趣，发展学生鉴赏音乐、演唱歌曲、创编歌曲等各种能力，以及陶冶学生高尚的情操。要达成这个目的，教师需转变传统教学“重知识轻素养”的观念，改变单一、低效的教唱模式，在课堂教学中创新手段，设计各种生动的音乐实践活动，丰富音乐课的趣味性，吸引学生全神貫注地投入学习。本文以人教版音乐四年级上册《山娃娃音乐会》一课教学设计为例，展示小学音乐高效课堂的构建过程，具体如下。

一、教材分析

《山娃娃音乐会》是一首曲调欢快、活泼有趣、情感真挚的儿童歌曲，为四二拍节奏、二部式结构。全曲节奏鲜明、紧凑，歌词生动形象，描绘了一群天真活泼的山娃娃在开音乐会的动人情景，比较符合小学生追求趣味、灵动的审美要求;加上歌曲中有民族乐器配合，具有浓郁的民族色彩，适用于广西少数民族地区的教学。

二、教学目标

（一）指导学生有感情地演唱歌曲《山娃娃音乐会》。

（二）让学生在学唱过程中掌握切分节奏，体会歌曲的旋律特点。

三、教学重难点