张晓丹 武晓燕

【摘要】自主游戏是幼儿积极主动地自由选择、自主开展、自发交流的活动过程，对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等都有着重要的促进作用。在自主游戏实践教学中，教师应该深入指导自主游戏的开展，把眼睛转向幼儿，把游戏还给幼儿，提供多元化的支持，切实地实行在体验中探索、引导中推动，让孩子真游戏、真学习、真发展。

【关键词】幼儿  自主游戏   开展策略

自主游戏是符合幼儿年龄特点的学习方式，可以有效杜绝幼儿小学化倾向，让幼儿园的活动做到真正以游戏为主、以幼儿为主。要做到这些需要教师能正确理解自主游戏，对幼儿游戏行为进行有效观察，根据幼儿的需要投放适宜的游戏材料，重视幼儿游戏故事并对其解读，促进幼儿游戏水平的发展，才能做到真放手、真自主、真游戏。近年来自主游戏成为各个幼儿园探索学习的重点活动。我们在自主游戏的探索过程中遇到诸多问题。文章旨在探寻幼儿园自主性游戏开展的方式、方法，寻找游戏质量有效提升的途径。

一、幼儿自主游戏概述

自主游戏是从游戏的性质角度提出的概念，是幼儿根据自己的兴趣和需要，在特定的游戏环境中自己积极主动选择、展开、交流的活动过程。因此，要从环境创设、材料提供、观察跟进等方面进行有效的综合构建，并在课程游戏化精神的引领下，探索生成性游戏课程，发挥最大的自主性游戏功能。

二、幼儿园开展自……