谢碧敏

摘 要：中国的传统文化是人类社会长期发展沉淀下来的文化、精神和思想的产物，是中国民族的文化基石，是民族精神得以长久传承的载体，对民族精神的形成和培育起着重要的作用。党的十九大提出要“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”的新任务，学校应该响应国家和党的号召，将全面培育有理想，有抱负，有民族自尊心、自信心和自豪感的学生作为首要任务。文章据此就初中道德与法治教学挖掘文化基因的策略进行研究。

关键词：初中;道德与法治;挖掘;文化基因

初中《道德与法治》是一门综合性学科，具有道德性、人文性、法治性、思想性和实践性特征。初中阶段是学生性格养成和三观确立的关键时期，《道德与法治》课程在中考所占分值比重不高，所以在学校的课程安排上所占的比例很小，因此学生应该受到的《道德与法治》课程教育的时间常被其他学科占用，《道德与法治》课程的教育难以得到确切落实。基于以上观点，中华优秀文化基因其内容之广博是民族精神和智慧的滋养。党的十九大也提出要“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”的新任务。要道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，在教学中融入优秀文化基因，用文化精髓陶冶学生情操，坚定文化自信，挖掘文化基因，引发学生共鸣，让优秀文化基因引领学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，让学生自信地传承弘扬中华文化。……