张微

摘 要：伴随着当下幼儿教学改革的不断发展，笔者认为最为重要的素养依旧是德育，一个孩子，在童年时期只有具备积极向上的德育素养，才能为其今后奠定科学的价值观、世界观打下扎实稳固的基础。结合近年来的教学实践改革，笔者深深体会到，教师要积极在教学中渗透德育教学的理念，其实德育教学不是专门的课程，而是可以渗透在教学的每一个角落的元素。文章从五个方面探索了幼儿园德育教学的实践：习惯定终身，在德育教学中根植“习惯”;规则无大小，在德育教学中渗透“规则”;合作意义大，在德育教学中开展“合作”;大爱是永恒，在德育教学中经营“关爱”;疫情为契机，在德育教学中体验“善良”。

关键词：幼儿园;德育教学;现状;实践探索

近年来，在幼儿教学实践的教育求索中，让笔者感觸最深的是当前普遍幼儿的物质生活条件都很优渥，几乎他们想要的一切物质方面的需求都能得到立即的满足，所以大部分孩子都是在养尊处优的环境中成长起来的，家长和长辈们对于幼儿的教育，关注的重点在安全健康方面的关怀备至，以及早期智力方面的开发，但对于幼儿性格、德育的培养方面来说，都是相对欠缺的。有的家长看似很重视孩子的德行教育，但是又忽视了科学方法的引导;有的家长对于德行教育根本不加以重视，甚至觉得德育教育是学校的事情。与此同时，有的幼儿园将德育教育作为一个专门的课程加以实施，给予了很多条条框框的内容，却没有产生实质性的成效。……