孔丹华

摘 要：中学物理新课程标准要求利用实验教学提高学生的实验技能，培养学生的创新意识、独立思考能力及探索精神。文章以此为目的，以“实验复习——验证机械能守恒定律”一课为例，采用探究式教学方法，以问题为主线，以科学探究为载体，以发现问题为动力，引导学生亲自体验验证机械能守恒定律科学探究过程，领悟科学探究方法，提升起物理核心素养。

关键词：核心素养;科学探究;亲历体验;实验

物理实验是高中物理课程中非常重要的一部分，它可以帮助学生建立物理感性认识、建构物理概念体系、认知物理原理规律、激发合作探究欲望和提高物理学习质量。中学物理新课程标准要求利用实验教学提高学生的实验技能，培养学生的创新意识、独立思考能力及探索精神。

然而，现实中有不少教师考虑到教学进度紧张和学生实验课堂把控难度过大等原因，在实验教学中把学生实验改成了教师“演示”实验，有的甚至是“口头”实验或者是多媒体“模拟”实验。这样降低了学生学习的兴趣，学习体验感不强，很难扩宽科学思维，更无法进行深度学习。这样的教学方式完全违背了学科核心素养的培养原则。实验教学是培养学生科学核心素养的关键，笔者以“验证机械能守恒定律”实验复习课为例，谈谈高中物理实验教学的一些看法。

一、 教材内容分析

机械能守恒定律是高中物理课程中体现守恒思想的第一个定律，在整个高中物理学习中起着承前启后的作用。……