李淑苹

摘 要：新课程标准对初中数学教学提出了新要求，产生了很大影响。教学中应用意识的渗透得到了很多关注，一部分教师也进行了应用意识渗透的相关尝试。综合运用文献综述法与调查法进行研究可以发现，初中数学教学中应用意识的渗透并不简单，教学层面固有的一些不足也成了应用意识渗透的难点。文章将对相应难点进行具体分析，并提出应用意识渗透的有效策略。

关键词：初中数学;应用意识;渗透

一、 引言

得益于系列创新教学法的应用，初中数学教学创新性较之以往有了一定程度提升，教师也越发关注新课标背景下应用意识在教学中的渗透。通过分析可以發现，虽然部分教师进行了应用意识渗透的尝试，但实际渗透状况并不理想，这一局面的产生与一些难点的制约密不可分。新课标理念下应用意识渗透和学生知识应用能力培养的紧迫感会不断增强。为此，探寻出教学中应用意识渗透的良好策略十分必要。

二、 新课标理念下初中数学教学中应用意识渗透概述

（一）初中数学教学中应用意识的含义

应用意识是指面对实际问题，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。初中数学教学中应用意识的渗透具体指教学中学生应用意识的培养，应用意识渗透的目标也在于对学生知识理解、知识应用能力予以具体培养。应用意识俨然成了现阶段初中生数学知识学习需要具备的一项基本意识，应用意识强弱往往也能反映出学生对数学知识学习理解上的深刻程度。……