谢秀丽

摘 要：基于对数据分析在小学数学教学中的运用，文章主要以五年级“小数乘法”单元复习为例，教师通过在课前环节的数据分析，掌握学生学习小数乘法知识的薄弱点;课堂教学中以数据分析，去检验学生对小数乘法知识的学习成果，并根据课后作业的布置来加强对学生的针对性指导，以便培优补差，展开对学生的精准教学评价，真正改变以往依据考试成绩的结果性评价方式，进一步了解学生的小数乘法知识的学习情况，以便教师能够适时调整教学内容，逐渐增强学生的复习质量与效率，从而实现学生的数学水平及能力的提升。

关键词：数据分析;五年级数学;小数乘法

对于课改的不断推进与发展，使得小学数学教学也随之发生一定的变化，尤其是教学的侧重点，由以往对学生的数学知识传授，转变为对学生的能力培养。而数据分析作为学生必备的一项素养，同时也是统计的核心内容，包含很多的知识点。所谓的数据分析就是指通过统计分析方法的应用，对大量的数据信息进行分析，并从中提炼出具有价值、有用的信息，形成结论，简单来说是对数据的详细研究、概括与总结。从客观的角度上看，数据是信息的关键载体，在当前的信息化社会背景之下意义重大，各行各业的发展都需要一定的数据用于支撑，教育领域也同样如此。教师可以通过精准的数据去设计教学，全面掌握学生的学习情况，这对教学质量及效率具有积极的促进作用。……