许秀琴

摘 要：由于“体验式”教育的好处不断被挖掘出来，越来越多的小学语文教师提倡“体验式”教学，这种教学方式更具有生活气息，体验感更加轻松愉快。但由于在实际应用中还存着许多问题，具体表现为对“体验式”教学理解程度不够、体验教学严重失衡、将过多目光放在趋同化体验上等。基于此，文章首先介绍了“体验式”教学法的内涵，接着从三个方面来阐述“体验式”教学在小学语文教育中的应用原则和“体验式”教学在小学语文教育中应用存在的一些问题，并给出了体验式教学法在小学语文教学中的具体运用路径，以供相关人士交流参考。

关键词：体验式教学;小学语文;运用路径

一、 引言

在语文课程标准中有这样一句话：“语文课程是一门实践性极强的课程，因此要求教师在实际的教学中着重培养学生的语文实践能力。”而想要实现这一教学目标，最为有效的方法自然是语文实践。“体验式”教学实际上就是将教学内容与现实生活相结合，使得学生在学习中和实际生活联系起来，从而有效调动学生的学习积极性和对语文的学习热情，让学生沉浸在轻松的学习氛围中，愉快地进行知识的获取和自身学习素养的提升。但由于长期受到应试教育的影响，大部分语文教师还一直沿用传统的教学方式，只会一味地对学生进行枯燥的知识灌输，对学生综合能力的培养不够重视，这不仅对课堂的教学效率和教学氛围造成一定影响，还会导致学生难以得到全面发展。……