蔡璐

摘 要：在教育改革的时代背景下，核心素养的培养备受关注。数学是小学阶段一门基础性和关键性学科，教师在日常的数学教学中，应该将核心素养培养作为日常教学的方向指引和任务所在。教师在日常的教学过程中，必须深入贯彻新课标教学理念，从学生的身心发展规律、思维特点出发，优化教学策略，注重发展学生的关键能力，引领学生积极学习数学基础知识，拓展数学思维，获得终身受用的关键能力，为学生将来的学习和成长奠定基础。

关键词：核心素养背景;小学数学;教学策略

核心素养可谓是一个人具备的基础知识、掌握的应有技巧、学习态度、价值观念的综合体现。数学核心素养是指学生数学综合运用的能力，在日常的教学过程中，教师应该立足于学生综合学习能力的发展，优化教学策略，优化教学过程，以培养学生的核心素养为目标，树立以生为本的教学理念，发挥数学学科的育人价值，坚持基础性、普及性、发展性的教育教学理念，优化教学，让每个学生学习有价值的数学。

一、 数学核心素养的含义

在数学学科的基础上，数学核心素养要求在日常的学习过程中，注重学生符号意识、空间概念、几何认知、整合数据等思想和方法的培养，在不断的学习和拓展过程中，强化素质内容，并且将学习到的知识进行不断迁移和运用。

二、 核心素养培养的必要性

核心素養是在学生的数学基础、知识能力的培养过程中形成的，是数学思想和方法的本质体现。……