温碧燕

【摘要】在幼儿教育中，自主参加游戏可以激发幼儿的兴趣，满足幼儿的发展需要，充分发挥幼儿的学习自主性。幼儿教师要学会将游戏与知识相结合，让幼儿在游戏中学习，充分调动幼儿自发探索的积极性，培养他们的思维和创造力。本文结合实际，通过教学实践总结出有效的开展自主游戏活动的策略，以期推动幼儿园自主游戏的健康发展。

【关键词】幼儿园;自主游戏;探索创新

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿自主参与游戏对于促进幼儿学习有着至关重要的作用，体现了幼儿在教育中的主体地位。幼儿自主游戏教育要求通过自主游戏，培养和满足幼儿的兴趣与需求，并且要求能够确定和保证每一位幼儿具备合理的游戏选择及独立参与游戏活动的能力。自主游戏模式彻底改变了以往以教师为主导的学习模式，有效促进了幼儿的发展。但是在现实工作中，部分老师不善于优化自主游戏方式，存在教师过多干预游戏，幼儿对于游戏的自主支配权比较小等问题。因此，对于运用何种策略使幼儿游戏活动开展可以充分体现幼儿自主性的问题，需要不断地进行探索。

一、幼儿自主游戏的意义

《纲要》强调以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣、需求，要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间”，让幼儿拥有现实的快乐生活。丰富的游戏有利于充分调动幼儿的积极性，让幼儿自主参与，教师可以在幼儿自主游戏过程中发现每个幼儿的特长，有针对性地发展幼儿的思维想象力和实际动手操作能力。……