黄永龙

摘 要：片段教学在教师招聘、职称评审、教学技能大赛等活动中广泛使用，是小学美术学科展示教师教学能力水平、开展教学研讨的重要途径。我们探索如何在没有学生的情况下自编、自导、自演，化虚为实、给人以实境感，演绎课堂立体感的策略。

关键词：小学美术 虚境型 片段教学 策略研究

片段教学具有不受时间和空间、教学对象以及教学设备的影响的特点，近几年在教师招聘、职称评审、业务考核、教学技能大赛等活动中广泛应用，是评估教师的专业素质和各学科教学研讨的常用方法。

1 片段教学的含义及其特征

小学美术学科片段教学的时间一般为10—15分钟，教材选取小学美术教材中的一课，教学环节一般包含：导入——新课——学生练习——作业评价——拓展延伸等。教师使用指定的教材，在限定时间内进行模拟教学，通过教学进程的推进体现教师的教学能力、展示教学基本功和处理教材、把握课堂教学的能力。

片段教学分为实境型和虚境型，虚境型片段教学是指没有学生，只有评委或同行的模拟教学。虚境型片段教学不受教学对象、教学设备以及时间、空间的限制，灵活方便，被广泛使用。

2 虚境型片段教学的意义

虚境型片段教学作为教学评估、教学交流和教学研讨的常用方法，不受教学场地、教学进度和教学时空的限制，还具有较好的教学评价效果和信度。

3 虚境型片段教学策略

3.1 注重导入设计

课堂导入是片段教学的前奏，是教学成败的因素之一。……