李埃似

【摘要】本文从中考复习的角度，结合党史学习专题，以希沃白板技术为主要教学手段，搭建时空框架。以时间为经、空间为纬，运用视频、图表、史料等资源，回顾中国共产党的伟大历史，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的核心素养。

【关键词】百年党史;时空观念;史料实证;历史解释;家国情怀

2021年5月6日下午，由深圳市福田区教科院主办、石厦学校承办的福田区初中历史课堂教学展示暨华南师范大学历史文化学院2020级学科硕士（历史）研究生见习活动如期举办。笔者与石厦学校的初三学子一起呈现了《胸怀千秋伟业，恰是百年风华——中国共产党百年述职报告》的区展示课，向中国共产党建立一百周年献礼。撷取教学设计、课堂实施、教学反思，与同仁分享。

一、延展时空尺度，远望观云

从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的历程：既有苦难，更显辉煌。《胸怀千秋伟业  恰是百年风华——中国共产党百年述职报告》教学设计正是从这百年党史中创设历史情境，延展时空尺度。

（一）精心分析教材和学情，覃思运巧设计教学

百年党史是人教版部编教材《中国历史》八年级上下册的教学内容，涉及范围广、容量大。一节课40分钟的时间，实在很难面面俱到。教学内容需要详略得当、重难点突出，并且合理安排教学时间，对教师是莫大的考验。考虑到梳理建党百年的峥嵘岁月，建构中共党史的发展脉络，歌颂中国共产党百年辉煌，既是党员教师牢记初心、义不容辞的使命，也是培植莘莘学子坚定信仰信念的根基，笔者毅然选择了《中国共产党百年述职报告》专题作为福田区展示课。

进入5月，已是初三的第二轮复习。在第一轮专题复习时，学生已对百年党史四个时期具体的知识点进行了系统的复习，大部分专题都梳理过线索并且进行了深入的探究，已储备了丰富的学识。在这一专题的学习中，师生应该既见树木，更见森林，对百年党史有一个整体的把握，树立全局观。同时，因为是初三的复习课，必须体现中考考试的一些题型及审题、答题技巧。基于这两点考虑，笔者确立本课的教学目标为：掌握中国共产党一百年的奋斗历程中重要的史实，认识中国共产党争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史主题和主线，感悟没有共产党就没有新中国，要实现中华民族伟大复兴的中国梦必须要坚持党的领导。重难点是中国共产党的“不懈奋斗史”“理论探索史”“自身建设史”。

（二）创设历史情境，导入新课

首先播放一段百年来中国共产党精彩历史瞬间的视频，波澜壮阔，引人入胜，学生们置身历史现场，感悟百年辉煌。

视频旁白：尊敬的全国各族人民，你们好！我的名字叫做中国共产党，以下是我的百年述职报告。我诞生在1921年，那是一个内忧外患、苦难深重的中国，目睹山河破碎、百姓流离，我痛苦不已，怀揣一腔热血，渴望寻求到救国救民的出路。在无数种信仰的交锋中，我选择了马克思主义（声：全世界无产者，联合起来！）从南湖红船的起航，到南昌城头的枪响;从井冈山的星星之火，到二万五千里的漫漫长征;从艰苦卓绝的十四年抗战，再到解放战争的弹雨硝烟，一路走来，真的很难。当面临生死的抉择，当面对信仰的考验，我分明听到有种声音在说，甘将热血沃中华;听到那大声呐喊声：生是为中国 ，死是为中国！每每想起这些舍生忘死的同志（声：为了新中国，前进！）想起那些浩然慷慨的义举，我都忍不住流泪，一遍遍告诉我自己永志不忘，切莫辜负。经过28年的浴血奋战，在广大人民群众的支持下，我们终于彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，成立了中华人民共和国。我激动不已，仿佛看到了革命先烈们梦寐以求的可爱的中国（声：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！）我知道，历史选择了我，人民选择了我。赶考路上，我一刻都不敢懈怠，我们完成了土地改革与社会主义革命，制定了一个个五年计划的小目标，夯实着共和国的经济基础，国际地位也在不断提高。在社会主义建设的探索中，我也曾走过弯路，通过解放思想、实事求是，终于迎来了改革开放的变革，开辟出我们自己的中国特色社会主义道路。我依靠人民跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，到如今全面建成小康社会终于取得历史性的成就。当看到国之重器上天入海，探索苍穹，当看到超级工程攻坚克难，刷新纪录，当看到中国智慧走出国门，惊叹世界，我都在为自己的国家和人民感到无比骄傲。如今，我们的经济实力、综合国力不断增强，人民的生活水平持续改善，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。这，就是我们的道路！在这百年征程里有风调雨顺、凯歌高奏，也有危难之际的绝处逢生，挫折之后的毅然奋起和失误之后的拨乱反正，但不论怎样，我从没想过放弃。我深知打铁还需自身硬，这一路都坚持自我革命。我也从未忘记过自己的初心，并将永远对人民保持赤子之心。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从50多人到9000多万人，如今站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程开启。我定会不忘初心、继续前进，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。

师：同学们知道“述职”是什么意思吗？

生：述职就是向主管部门领导或有关人员报告履行职务的情况。

师：我们这节课就借这个述职概念，从救国、兴国、富国、强国这四个章节，展现中国共产党是如何向全国各族人民“述职”的。

二、搭建时空框架，登高视野

在《新课程标准》下，教材不仅是师生之间共同对话的文本，还是一个开放的系统。这就要求在学生自主探究和教师指导下构建起具有内在联系并体现学科特点的时空框架。

在黨史学习教育活动中，涌现出许多新的学习成果，笔者深受启发，结合党史学习专题，搭建时空框架，和学生一起回顾中国共产党的百年辉煌历史，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。

（一）读图知史，体悟中国共产党开天辟地、在新民主主义革命时期完成救国大业的奋斗史