陈壮喜

【摘要】本文介绍批判性思维的概念和内涵，在初中体育与健康教学中培养学生批判性思维能力的意义、方法和注意问题，旨在引起体育教师重视对学生批判性思维能力的培养，造就更多高素质的创新人才。

【关键词】初中体育教学;批判性思维能力;培养

《体育与健康课程标准》关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展。从课程设计到评价的各个环节，目的都在于促使学生在主动构建知识、掌握相关技能、提高分析和解决问题能力的过程中，提高批判性思维能力。在科技高速发展、经济全球化和信息不断增长的社会，如果学生没有批判性思维能力，就可能被汪洋的信息海洋所淹没;被各种各样、似是而非的问题解决方案所迷惑;被他人别有用心、美丽的谎言所利用。正因为如此，批判性思维已被列为未来社会公民必须具有的五大技能之一，广大体育教师需要认识、探讨培养学生批判性思维能力这个问题。

一、批判性思维的概念和内涵

批判性思维指的是那种能敏锐地抓住要领，善于质疑辨析，基于严密推断，富于机敏灵活的思维。尽管学者们对批判性思维的界定领域各不相同，但他们一致认同：批判性思维是一种不断质疑和反省、清晰的、注重说服力的思维。总的来说，批判性思维是由批判性思维技能和批判性精神两个方面构成的。前者即批判性思维技能是一种运用批判技术和策略反思性分析和解决问题的能力。……