黄敏静

【摘要】近年来，推理小说不断涌入我国图书市场，以其多样的风格类型、跌宕起伏的情节结构、高超缜密的逻辑推理受到了许多年轻读者的追捧。推理小说是典型的叙事作品，早已经形成了一套属于自己的叙事模式。推理小说的叙事模式和小说教学看起来似乎没有联系，但是，推理小说的叙事模式和小说教学的课堂组织结构有很多相似之处。借助推理小说的叙事模式在小说教学中组织课堂是一种创新的尝试，让学生在课堂中模仿推理小说的情节进行科学推理，发散学生的思维，促进思维能力的发展。

【关键词】小学语文;推理小说;叙事模式;小说教学;思维训练

语文学科是一门语言和思维辩证统一的学科，随着时代的进步和发展，要求人们具有创新的思维。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的 “课程基本理念”里提到“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语言，发展思维……”由此可见，发展学生思维能力的重要性，学校和教育界也越来越重视对学生进行思维训练。

推理小说兴起于我们的邻国日本，是侦探小说发展史上的第三座高峰。推理小说最常用的叙事模式是谜题指向型推理小说叙事模式。本文从谜题指向型推理小说的叙事模式出发，运用文献研究法、作品分析法和理论联系实际的研究方法，探讨谜题指向型推理小说叙事模式在小说教学中的运用。

一、谜题指向型推理小说叙事模式