江嘉卫

【摘要】STEM教育是一种多学科融合的项目式教学，是将科学、技术、工程、数学四种学科融合来培养学生综合实践能力、创造能力以及合作探究能力的新型教学模式。在新时代的背景下，通过设置融入STEM教育要求的教学目标，建立课内学习分享、课外合作实践的学习方式，设计以小学科学为核心的多学科联动STEM项目方案，形成基于STEM教育理念的小学科学教学实施策略，帮助学生适应未来、走向未来。

【关键词】STEM教育;小学科学;实施策略;

一、STEM教育与小学科学融合的意义

《义务教育科学课程标准》（2017年版）中的教学建议提出“倡导跨学科学习方式”。而STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，强调多学科的交叉融合，是以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，与课标提出的要求相符合。

（一）符合小学生的认知发展规律

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生认知发展水平大多处于具体运算阶段，思维仍需与具体的事物相联系，抽象思维发展还未成熟，对于抽象的小学科学学科概念难以理解、容易遗忘。

将STEM教育理念融入小学科学的教育教学中，能够有效解决这一问题。教师在小学科学教学中应用 STEM 教育理念，引导学生运用知识、发挥创意，鼓励学生动手实践、大胆尝试，帮助学生将科学理论知识与实际生活相结合，促进学生知识运用能力的提升，从而加深学生对科学知识的理解和运用，提高科学教学效率。

（二）帮助学生对科学知识有更全面系统的认识