肖银双

摘要：幼儿阶段是一个孩子的语言能力和对于事物的理解力形成的重要时刻，在这一阶段，孩子们具有最为强烈的好奇心，而且渴望去表现自己。但是由于自身的语言能力发展的不够健全，因此不能够正确的、无误的去表达出自己的所想、所感等等。因此做学前教育的人需要着重培养孩子们的语言表达能力和思维能力，上课时要明确其的发展目标，注重讲授的内容。

关键词：学前教育;幼儿;能力培养

前言：

幼儿阶段是每个人学习语言的最佳时刻，在孩子们学习语言时，先天的天赋和未来的语言练习对他们而言是同等的重要，因此幼儿中心的从事学前教育的老师们应该有一个针对性的教育，依靠孩子们身心发育的特点来展开。可以采用“学习和玩耍同时进行”的方式，使孩子们脱离被“拴住”的状态，再通过举办一定数量的教育类的活动，来开发孩子们的语言技能，并扩充他们所掌握的词汇量，来达到提高孩子们的语言思维能力的目的，另外老师们也可以对其使用的教材中应用案例教学法来达到同样的目的。对于这些要达到的目的和完成的结果，将开展以下几方面来展开讨论。

一、挑选符合幼儿年龄的话题进行语言教学

当下孩子们的语言和思维能力正处于被教育和发展的时期。在这个时期，父母其实也是孩子们最好的老师，因此家长可以对孩子们进行指导和模范训练，特别注意的是一定要是符合孩子们年龄的、合适的话题即有趣的、可以理解的。……