摘 要：随着信息技术的飞速发展，人们的生活方式发生了一定程度的变化，教育教学中也出现了一些全新的“面孔”。为了紧跟时代发展步伐，我国教育部门对教育事业进行了革新，要求教师注重对学生自主意识和思维能力的培养。作为培养学生思维的重要课程，数学教学应做出相应的改革和创新。基于此，初中数学教学中出现了许多新型的教学方法。混合式教学就是其中之一，其在丰富数学教学形式的同时，为教育事业的发展创造了更多的可能。

关键词：初中数学;混合式教学;教学策略

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）21-0085-02

引  言

随着新课程改革和素质教育的不断深化，我国教育事业迎来了更大的挑战。在此形势下，教师应明确和尊重学生的主体地位，将学生综合素质的培养作为重要的教学目标之一。为了有效改善教学现状，教师必须对课堂教学的方法和模式进行创新。于是，混合式教学法应运而生，它凭借自身的优势获得了广大教育工作者的认可。

一、混合式教学法概述

混合式教学法主要指的是将传统学习模式与现代化教学进行有机整合，促使二者优势互补，以达到更为理想的教学效果。以下所提及的混合式教学，主要指的是在表现形式上以“线上”“线下”两种渠道实施的教学，前者并非整体教学的辅助，而是必不可缺的一个环节;后者也并非以往传统的教学，而是基于前者的教学成果而展开得更为高效的教学[1]。……