毕青梅

摘要：数学是研究数量关系和空间形式的一门学科，它不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。想要更好的认识数学，必须读懂数学语言。数学语言作为数学阅读的对象，包括文字语言、符号语言和图表语言，是用来区别于一般语言的专业化语言，具有精确、简约、形式化的特点。数学教学也就是数学语言的教学，语言的教学离不开阅读，数学的学习离不开数学阅读。教会学生阅读数学语言，有助于学生数学综合素养的提高。

关键词：数学语言;数学阅读;培养方法

《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：数学教育帮助学生掌握现代生活和进一步学习所必需的数学知识、技能、思想和方法;提升学生的数学素养，引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。”数学教育要达到以上目标，学生必须先学会阅读数学，读懂数学语言，才能进一步深入思考。教会学生数学阅读，有助于学生理解并掌握数学知识，提高数学综合能力。

一、数学阅读的概念

数学阅读是一个完整的心理活动过程，包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素，也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程，是阅读主体从书面数学语言中获得意义并转化为心理表征的心理过程。

数学阅读不仅是简单的文字阅读，更是对数学符号、语言、思想方法等的理解。……