季雯

摘 要：幼儿时期，正是孩子形成和发展各方面能力的重要时期，在此时期更加需要重视培养幼儿的自主性。在区域活动中开展游戏教学，一方面有助于满足幼儿自身对娱乐的实际需求，促使其自主性不断提升，另一方面有助于激发幼儿对区域活动的参与热情。教师要充分发挥引导作用，合理组织、开展区域游戏，助力幼儿更好地学习和发展。

关键词：区域游戏;自主性;培养策略

在幼儿时期，教师开展幼儿教学，应尽可能运用游戏化的教学方式，以满足幼儿对游戏的需求，促使幼儿在参与游戏的过程中实现知识培养自主性的增加。开展区域游戏活动，可以使师幼之间的距离进一步缩短，促使幼儿将教师视为亲密的游戏伙伴，积极主动地参与游戏当中。对于教师而言，要发挥好区域游戏组织者的作用，同时也要扮演好幼儿游戏“榜样”的角色，吸引幼儿积极参与到游戏当中，以此激发幼儿的积极性，更好地在区域游戏中对幼儿的自主性进行培养。

一、创建多样化的游戏环境，营造游戏自主性氛围

一般来说，幼儿对周边事物的好奇心非常强，但也比较容易产生厌倦心理。如果教师在开展区域游戏活动时，一直采用同一种游戏环境，容易导致幼儿游戏的兴趣不断减弱，难以取得预期的教育目的。但是，在区域游戏活动中，教师如果能够不断变化游戏的环境，能够给幼儿带来新鲜感，显著增强幼儿的游戏自主性，更好地实现游戏活动的目标。……