李敏

摘 要：为使幼儿在接受学前教育的过程中，尽可能提高对科学探索的兴趣，以及对发明创造的天赋，这就需要学前教师采取科学启蒙的方式，使幼儿在科学活动中，加深对科学知识的了解，体会科学现象背后的奥秘。培养幼儿对科学的兴趣，不是一朝一夕能够完成的，但只要幼师致力于通过科学活动培养幼儿对科学的兴趣，就一定能够为幼儿爱上科学打下坚实的基础。旨在对幼儿开展科学启蒙的教育策略研究。

关键词：学前教育;科学启蒙;科学活动

为了启发幼儿对科学的兴趣，幼师带领幼儿开展科学活动是必不可少的，幼师要引导幼儿开展严谨有序的科学活动，使幼儿在科学活动中认识到科学研究的严谨性，并使幼儿在环环相扣的科学实验中，体会到科学研究的乐趣。科学活动不是幼儿的游戏，在科学活动中，幼师还要教会幼儿要以严谨细致的态度去观察事物，绝不能以马虎的态度进行科学实验，从而在实验中逐渐使幼儿养成科学严谨的态度。

一、在学前教育阶段，对幼儿进行科学启蒙的意义

学前阶段的科学课程是幼儿接触科学知识、培养科学思维的重要途径。如今科技发展日新月异，使得在幼儿学前教育的过程中，提高幼儿对科学探索的兴趣以及发掘幼儿对发明创造的天赋就变得尤为重要。因此，在幼儿的科学教育中，教育工作者更应当帮助幼儿体会科学学习的乐趣，让幼儿在科学学习中对大自然和日常生活中常见的科学知识有所了解，体会在科学现象背后的奥秘，进而加深幼儿对科学活动的认识。……