展静

摘 要：青少年儿童阶段正处于智力发展的一个关键阶段，同时又是一个人智力发展速度最快的阶段，因此学前教育对个体的成长具有巨大的影响。由于学前儿童的智力发展并不成熟，这就需要教师和家长共同加以引导。但如果片面地强调人才的智育，那么就有可能会产生过度开发幼儿潜能的问题。当下，学前教育就会存在一种过度挖掘和利用自身潜能的现象，对此必须及时地结合其中的原因加以改善。

关键词：学前教育;幼儿潜能;过度开发

一、学前教育潜能过度开发造成的影响

（一）忽视幼儿主体性

由于存在对幼儿活动主体的理解和认识并非很正确的现状，教育工作者往往在生活中会随意地出现对幼儿一些活动和行为的过度重视，控制欲太强，缺乏有效沟通。虽然许多教师在一定程度上认同了对幼儿的主体地位作用和职能，但他们在实际的课堂教学中，依然普遍把幼儿当作一个被动地进行教育的对象，忽略了对幼儿学习能力和兴趣的培养。而且教育者们在如何引导孩子们从实践经验中培养他们的独立性、合作精神、专心程度等方面，还存在一些错误的认识。

（二）忽视幼儿创造性

培养幼儿的创造力不但可以帮助幼儿充分表现自己，增强他们的自信心，还可以帮助幼儿形成一种良好的创新精神。对于幼儿创造力的培养，家长和教师首先需要关心的问题就是如何挖掘幼儿的创造力。创造的含义意味着什么？……