李菲

【摘要】教学设计是教师教与学生学的重要载体，是落实学科核心素养的策划书。高效的、灵动的、有品位的《道德与法治》课堂应该使学生在获得学科基本知识的同时，触动学生能够进行更深层的探索，逐渐培养学生《道德与法治》学科必备的素养。本文以部编版七年级下册《单音与和声》一课教学为例，探索基于《道德与法治》学科核心素养下的教学设计。

【关键词】部编版;《道德与法治》;核心素养;教学设计

一、教学内容分析

1.学习内容分析：本课是新版《道德与法治》教材七年级下册第三单元《在集体中成长》第七课《共奏和谐乐章》中的第一框题，它的主要内容包括“个人意愿与集体规则”与“让和声更美”两个目。它在教材中有着承上启下的地位，一方面，学生通过之前的学习，初步理解了集体存在的意义与价值，需要进一步深化个人与集体关系的认识;另一方面，这一节课也能引入《课程标准》中的“建设美好集体”，是学生后续学习的逻辑起点。

2.这节课的价值：帮助学生正确认识个人意愿与集体规则的辩证关系，把握好集体主义的原则。引导学生处理好个性化需求和集体共同要求的关系，学会提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力。让学生在交往中树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，为学生的健康成长和人际交往提供指导。

二、学习者特征分析

1.学习者的学习起点：七年级学生探究知识的能力不断提高，求知欲强，好奇心强，所以，在课堂中，教师要尊重学生思维的创造性和发散性，合理地引导和推理，帮助学生在探究中生成理性的认识。……