曹长华

[摘 要]交互智能平板能创设一种交互式的教学情境，为学生搭建一个更为广阔的探究性学习平台。在初中生物教学中应用交互智能平板，实现了课堂教学的有效交互，使教学形式更加丰富多彩，也让教学更加精准，同时为基于数据分析的初中生物精准教学奠定技术基础。

[关键词]交互智能平板;精准教学;初中生物

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）20-0090-03

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其展示的内容既有事实性的生物科学知识，又有反映自然科学本质的理性思维，单凭生物教师的口头传授，很难吸引学生。《义务教育生物学课程标准》指出：义务教育阶段的生物学课程要充分重视信息化课程资源的利用，凸显计算机多媒体的交互性、模拟性和数据分析功能，提高生物课堂教学效率。在“互联网+”信息时代，交互式电子白板作为一种辅助教学的新媒体技术，已渗透到教育的各个领域，它集文字、声音、图像、动画于一体，可以很好地展现动植物的图片、动植物的趣闻、生物学的最新科技成果，并通过交互智能平板供教师在生物学教学中应用。我区的生物课堂教学改革致力于构建开放而又富有活力的基于数据分析的初中生物精准教学课堂。交互智能平板的运用，实现了生物课堂教学的有效交互，使生物课堂教学形式更加丰富多彩，也让生物课堂教学更加精准。

一、借助交互智能平板有效备课，提高教学精……