王颖 张志祥

[摘 要]疫情形势下，线上教学如火如荼地开展，如何落实在线课堂的精准教学成为保障教学质量的关键问题。文章以《减数分裂中的染色体行为》（第一课时）为例，从精确教学目标、优化教学过程、实施精准评价、开展个性化辅导四个方面尝试探索精准教学在高中生物在线课堂中的应用与落实情况。

[关键词]精准教学;在线课堂;减数分裂;染色体行为

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）20-0083-03

精准教学是20世纪60年代在斯金纳的行为学习理论基础上提出的教学理念[1]，主要是利用现代化的教学数据来了解和客观反映学生真实的学习情况，教师以此为参考进行针对性教学[2]。2020年初，突如其来的新冠病毒性肺炎疫情严重打乱了人们正常的生活节奏，也使得学生学习的阵地由教室转移到了网络，这场“互联网+”教育浪潮对学生的学、教师的教及教育信息技术的发展都发起了挑战。如何在线上教学的大环境下，借助网络资源与数据实施精准教学是一线教师亟待解决的问题。笔者以《减数分裂中的染色体行为》（第一课时）为例，从精确教学目标、优化教学过程、实施精准评价、开展个性化辅导四个方面探索精准教学在高中生物在线课堂中的应用与落实情况，并提出有效落实线上精准教学的建议，以期为线上教学模式的开发提供理论与实践参考。

一、分析历年考点，精确教学目标

教学目标是教学活动的出发点和落脚点。制订教学目标时需以课程标准为依据，结合考情和学情进行细化。……