唐立

【摘    要】信息技术的不断发展为人们的生产和生活提供了便利，高中信息技术教育是培养学生信息素养的重要途径，有助于学生综合能力的不断发展。高中信息技术教师要深刻认识到自己的职责与使命，不断创新课堂教学模式，采取自主学习模式培养学生们的主观能动性，激发学生们的创新意识，提升课堂的教学效率。

【关键词】高中教育  信息技术  自主学习  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.20.042

信息技术课堂教学工作的开展要强化学生的信息意识，使学生了解教育工作的组织实践背景。高中信息技术的教学目标是要使学生了解基础的学科理论，掌握信息技术的实践能力。與其他学科教学不同，信息技术注重实践性，注重对学生动手能力的培养。而信息核心素养除了对学生系统理解知识的能力提出要求之外，对学生的实践应用能力也提出了相应的要求。因此作为教育工作者，在新课程理念下组织高中信息技术教学要从全面发展理念入手，通过课程教学方式的不断调整，既要保证学生可以在课堂参与中得到理论知识的夯实及实践能力的训练，还要引导学生将所学知识与社会实践相结合，在社会实践中培养其知识应用能力，使学生更好地适应社会发展需求，更好地参与社会建设。

一、构建趣味情境

高中学生信息基础存在较大个体差异，教师对此需要有清晰的认知。在教学设计时，要注意提升方案设计的覆盖性，让更多学生能够顺利进入到学习环节，在学习体验中形成学科认知能力。……