余建西

【摘    要】近年来，随着教育改革的脚步，教师教学更加注重学生综合素质的发展和课堂教学质量的提升。目前，如何改善课堂教学质量并有效地形成多边互动的课堂交流模式，已经成为广大高中数学教师的教学难题。本文通过从高中数学课堂实际情况出发，总结互动教学的课堂应用策略，希望能给一线教师的课堂教学提供帮助。

【关键词】互动教学;高中教学;课堂策略;总结

中图分类号：G633.6        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）19-0065-02

The Application of Interactive Teaching in Mathematics Classroom Teaching in Senior High School

（The Second Middle School of Nanjing County， Zhangzhou City， Fujian Province， China）YU Jianxi

【Abstract】In recent years， with the pace of education reform， teacher teaching pays more attention to the development of students' comprehensive quality and the improvement of classroom teaching quality. At present， how to improve the quality of classroom teaching and effectively form a multilateral interactive classroom communication model has become a teaching problem for the majority of senior high school mathematics teachers. Based on the actual situation of senior high school mathematics classroom， this article summarizes the classroom application strategies of interactive teaching， hoping to provide help to frontline teachers in classroom teaching.

【Keywords】Interactive teaching; Senior high school teaching; Classroom strategies; Summary

一、互動教学的方式

（一）结合信息技术，利用多媒体交互教学

信息技术是现代课堂教学的载体，是教师与学生课堂交互的媒介。在教学硬件日益完善的条件下，教师在课堂上提高多媒体使用率，丰富自身教学手段也是互动教学的一种方式，尤其是教师运用多媒体可以有效地解决高中数学高中数学教学内容枯燥、抽象等问题。多媒体技术在课堂上使用不仅可以高效、完整地表达教师教学内容，还能吸引学生课堂注意力，提高课堂效率。因此教师使用信息技术、利用信息技术的多样性与课程内容相结合、和学生形成课堂交流是当前教师课堂教学不可或缺的教学手段。

（二）结合实际课堂，采用情境式互动教学

课堂教学是学生学习知识的第一途径，教师应通过改善传统教学方式，在原教学方式基础上添加趣味性的课堂内容，并形成互动教学的模式就，从而起到活跃课堂氛围的作用。情境式的课堂教学能提高学生的教学参与度，教师要帮助学生把课堂状态从“被动学习”转变为“主动学习”，学生一旦有意识地去获取知识，就能加深课堂印象并及时消化课堂知识，在提高学生学习兴趣的同时，自然也就提高了学生的学习效率。……