吴宇坤

【摘    要】体验式班会是指班主任结合心理知识，围绕学生、班级、教育资源三要素制定的班会形式。简而言之，体验式班会没有特定的班会目标，活动过程中需要学生在思考和体验的基础上感悟班会的教育价值。本文结合高中体验式班会的特点，探讨其在班级管理中的应用以及对学生的意义。

【关键词】高中;体验式班会;班级管理

中图分类号：G635.1       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0034-02

Let Students Feel in the Experience

——The Application of High School Experiential Class Meeting in Class Management

（No. 64 Middle School， Lanzhou City， Gansu Province，China） WU Yukun

【Abstract】Experiential class meeting refers to the form of class meeting made by the head teacher based on the three elements of students， class and educational resources in combination with psychological knowledge. In short， experiential class meetings have no specific class meeting goals. During the activities， students are required to perceive the educational value of the class meeting on the basis of thinking and experience. This article combines the characteristics of high school experiential class meetings to discuss its application in class management and its significance to students.

【Keywords】High school; Experiential class meeting; Class management

班會活动是学生个体进行自我教育的有效方式，体验式班会致力于学生的完整、健康，是尊重和完善学生生命的形式。体验式班会活动的意义之一是帮助学生保持自我独立性，面向生活、面向未来，培养学生开放精神，突破课堂和教学的思想限制。体验式班会可以帮助学生学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态，丰富学生的人际交往技能，满足学生的情感需要。

一、体验式班会的特点

（一）全面性

体验式班会必须拥有完整的流程，才能达到学生自我成长、互助成长的效果。班主任在体验式班会中需要充当多重角色，既要引导学生参与体验、交流，又要推动学生互动、分享，还要陪伴和支持学生成长、进步。体验式班会需要通过游戏、合作竞争等营造氛围，为学生提供思考、感悟的空间，利用互联网技术，家庭、学校触动学生心灵。体验式班会的全面性不仅体现在流程上，还体现在学生发展的全面性和参与成员的全面性，体验式班会吸收教育学、心理学、社会学知识，让学生在活动过程中得到全方位的知识浸染。……