黄慧琼

摘   要：针对现代信息技术如何在教学上“用得好、用到位”的问题，文章综合应用多种典型的传统教学方法并结合信息技术，以雨课堂、QQ群、UMU、微课、互联网资源数据库等平台为工具，通过翻转课堂、对分课堂实现了“以教为中心”向“以学为中心”的转变。文章以《运输枢纽设计》课程中的“客运站场设计专题”为例开展实践，结果表明：基于翻转课堂和对分课堂构建的混合式学习模式，能够从线上线下两方面增强学生学习的主动性、积极性和创造性，同时活跃了课堂气氛、促进教师的专业成长、创新课程教学管理模式，并将各种典型传统教学方法的优势最大化。

关键词：信息化教学;传统教学法;翻转课堂;对分课堂;混合式学习

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）14-0062-05

一、引言

“互聯网+教育”的本质是利用信息技术创新教学的模式与方法，推动信息技术与教育教学深度融合。高等教育阵地是实施“互联网+教育”最活跃的场所。《成都宣言》《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》等文件要求高校全面整顿本科教育教学秩序，杜绝“水”课，打造“金”课，提升本科教育质量。教育改革的焦点集中在课堂教学方式的变革上。课堂改革是教育改革的“最后一公里”，课堂教学是学校教育的核心载体。课程改革、教材改革、教师培训等最终都需要与课堂相结合。只有课堂真正改变了，课程、教材和教师方面的变革才能整合起来，再进行落实。……