【摘要】自从2016年初中部编版语文教科书重新编排上线以来，几乎全国的初中语文教学都在参考使用，原有的初中语文综合性教学已经不能满足教材的更新条件了。因此，初中阶段的语文综合性学习教学也要跟随着教材的变化而变革。本篇文章将对新的部编版语文教材使用的授课现状进行研究透析，以便能够探究出相适应于当前社会教学发展的初中语文综合性教学方策。

【关键词】部编版;初中语文;综合性;教学探究

【中图分类号】G633                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-073-02

【本文著录格式】魏玉华.部编本初中语文综合性学习教学探究[J].课外语文，2021，20（19）：73-74.

引言

所谓语文学科的综合性学习，指的就是立足在语文教学任务要求之上，经过学生自发性地去实践开展一系列的相关行为活动。具体来讲，主要体现为学生将语文知识的综合运用;听、说、读、写语文学习能力的整体发展;语文基础知识与其他学科上的沟通和应用;教材学习与实践活动的紧密联系等。由此看来，语文综合性教学对于初中正处于打基础阶段的学生来说显得尤其重要。这给广大初中语文教育工作者的工作要求又上升了一个台阶。如何在基于教材所制定的学习授课任务目标之上，进行综合性语文特征的培养，是教师在应对这个新的教育教学情况下所应当值得注意的问题。对初中学生语文综合性素质的培养，会让语文知识基础打得更为牢固，能够在其他学科的学习上起到更好的辅助作用，更好地在生活实际的实践创造中发挥优良作用。……