盛莉莉

摘要：学习兴趣的养成是激发学生的学习动力的一个重要途径，能力和思维对学生将来的终身发展起着重要的作用，在初中阶段重视学生学习兴趣的养成能够有效地激发学生的学习动力。因此，教师应当在初中课堂中采用科学的策略带动学困生学习兴趣的培养。

关键词：初中  学困生  学习兴趣  激发策略

面向初中学生的教学，一个重要的命题是如何矫正学困生。梳理相关的研究文献，可以发现关于初中和学困生两个关键词的文献非常丰富，矫正的思路与方法也是多种多样。客观地讲，这些方法在一定范围内都起到了一定的作用，但又难以发挥普遍性的作用。究其原因，在于面向初中教学的学困生研究没有把握住其中最根本的要素。在笔者看来，这个最根本的要素应当是学困生的学习兴趣以及在此基础上是否能够促进学生的学习思想转变。抓住这两个要点，学困生的矫正可以找到一些规律性的东西。

一、培养初中学困生学习兴趣的意义

学生的学习体验过程很大程度上影响着学生的学习效果和学生学习的积极性，通过关注学困生的学习状况带动学困生的学习成了教师的重要任务之一，在调动学困生心理因素的基础之上激发学困生对于学习的兴趣和动力，从而使初中课堂转变成为一个具有活力的知识殿堂。另外，通过带动学困生的学习兴趣提高整个班级的成绩，利用学生积极的情感体验的基础之上引导学生树立对学习的自信心。……