唐于忠

摘要：随着信息时代的发展，当前社会对现代公民应具有的素质要求越来越高。特别是新时期的信息技术教学，教师要以学生的信息素养为基础，不断拓展和延伸教学内容，进而提升学生的信息学习能力，达到终身学习的目的。新时期信息技术课堂越来越重视培养学生的信息素养，本文从信息技术的教学特点出发，对高中信息技术课堂的教学方法和培养策略进行了分析。

关键词：高中   信息技术   信息素养   培养

一、注重引入信息元素，丰富信息技术内容

信息元素是信息技术课堂中最关键、最核心的内容，“怎样摄取和正确利用所需信息”是每个高中生需要学会的;“怎样培养学生的信息收集能力和运用能力”则是教师要掌握的。首先，教师要培养学生较强的信息意识。信息意识是指学生对自己需要的信息进行自觉整合和分析，捕捉、判断和吸收，最终掌握其中的主要概念，获取各种有价值的信息资源。其次，教师要培养学生的信息道德，因为具有较高信息道德水平的人，才能有效处理实际问题，并产生对自己有益的结果。

一个人处理问题的能力，贯穿于信息能力的整合过程。有的学生经历过很多困难和挑战，信息处理的意识较强，能发现每一项学习内容的作用及价值;有的学生处理问题的能力较弱，遇到问题时容易慌乱，不知道如何解决。这就是信息能力的重要价值，对人的选择起着决定性作用。高中是学生迈向人生高阶段的另一条路，他们需要面临人生中的重大抉择，所以教师要扮演好指路者的重要角色，努力营造信息素养的氛围，培养学生的信息素养，转变学生的学习观念。……