李春晓　元青

【摘要】民国时期，在学制不断改进、卫生教育逐步规范的情形下，小学卫生教材的出版得到一定发展。在编撰方面，小学卫生教材呈现出适用对象更加明确、教材种类丰富多样、素材搜集来源广泛、侧重卫生知识实践性等特点。这些教材对维系负“保种”之责的“新生命”、形塑担强国之任的“新儿童”、培养热爱卫生的“新公民”具有积极意义，同时也为当下小学卫生教材的编撰出版、小学卫生防疫教育的开展提供一些镜鉴和启示。

【关键词】民国时期 小学 卫生教材

【中图分类号】G232 【文献标识码】A 【文章编号】1003-6687（2021）7-099-07

【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2021.7.015

晚近以来，儿童身心健康及教育问题逐渐引起各方重视，“少年智则国智，少年强则国强”[1]等关注儿童身心发展的理念逐步得到社会认可和广泛呼吁。在此背景下，小学卫生教育发展如日方升，具体到民国时期，主要表现为试图通过小学卫生教育来实现“促进儿童身心健康”“培养儿童卫生习惯”[2]（220）等教育目标。作为推进当时小学卫生教育的重要文本依托，小学卫生教材有着特定的价值和意义。

目前，学界已有多篇文章探讨民国时期中小学卫生教育问题，且有多项成果关注近代以来的生理卫生书籍。①却鲜见专文对民国时期小学卫生教材进行深入分析。有鉴于此，本文拟在解读民国时期小学卫生教材文本内容的基础上，就其出版概况、编撰特色及作用等问题展开讨论，以就教于方家。

一、民国时期小学卫生教材的出版概况

由于教材是一个不断发展的概念，诸家对其定义各有阐释。……