顾复

摘要：2016年，随着《中国学生发展核心素养》具体框架的提出，学科核心素养再一次被提上了议事日程，受到师生的高度重视，现阶段的学科教学活动演变成了“指向核心素养”的创新教学模式。本文分析并解读了生命科学学科四大核心素养的内容，再结合高中生命科学教学实际，探究了培养学生生命科学学科四大核心素养的教学策略，希望能够提升高中生命科学教学质量，培养学生成为可持续发展的人，提升学生适应社会的能力，契合素质教育目标。

关键词：高中   生命科学   核心素养   教学策略

在核心素养总体框架的引领下，在素质教育落实的目标导向下，在培养学生成为“全面健康发展的人”核心目标的推动下，教师有必要创新高中生命科学教学方式，将培养学生生命科学学科核心素养作为指导思想与教学目标，优化高中生命科学教学理念及过程。

生命科学学科核心素养包括四个方面：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。在培养学生综合素质与核心素养目标导向下，高中生命科学学科教学要以培养学生的生命科学学科核心素养为目标，做好“指向核心素养”导向的学科教学，创新教学理念，设计丰富的教学活动，优化教育质量。

一、生命科学学科四大核心素养关系解读

生命科学学科四大核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，这四者之间存在相互联系、相互促进的关系。生命观念是生命……