陈妍

摘要：在“互联网+”时代背景下，信息技术和网络在各个领域被广泛应用。教育行业很好地适应了互联网的潮流，并引领着时代的发展，从微课、慕课、翻转课堂到SPOC（小规模私有在线课程），各种线上教学方式蓬勃发展，旨在适应当代学生个性化的学习特点，提高教学效率。但受时间和空间的限制，教师对学生的线上学习监督相对不足，从而导致学生中断和放弃学习，而不充分的线上学习又会影响线下活动的开展。本文分析了现阶段大学英语慕课教学模式的弊端，阐述了大学英语混合式教学开展的策略。

关键词：大学英语   混合式教学   策略   探究

一、现阶段大学英语慕课教学模式的弊端

在传统的课堂教学活动中，教师能够帮助学生集中注意力，形成学习的自律性。但是在现阶段的大学英语慕课发展过程中，学生通过慕课学习英语知识的自律性不强，个人控制能力比较差。究其原因，在于大学英语慕课缺少真实课程的约束力。

二、大学英语混合式教学开展策略

1.结合教学重点，优化教学内容

教师开展大学英语混合式教学最重要的就是设计与优化教学内容，混合式教学模式的内容以英语视听教学和综合性英语指导教学两种模式为主。其中，视听教学以学生的英语听力和口语表达能力为主，教师在课堂上运用引导学生观看教学片、听力练习、交流讨论等多种形式，展示相应的语言教材，并针对素材提出相关问题，要求学生通过思考，进行交流得出答案。……