聂雅丽

摘要：小学英语教师的专业成长是提升英语教学质量的重要保障，是促进学校教育改革的需要，也是教师职业发展的必然选择。当今小学青年教师的专业成长必须以协同合作为基础，所以教研团队的建设在小学英语教师专业成长过程中发挥着至关重要的作用。

关键词：小学英语   专业成长   教研团队

一、背景

九江市濂溪区五里中心小学原本是一所村级小学，随着国家城镇化进程，该学校周边楼盘开发，学校成为有1300余人的城镇小学。在这个过程中，五里中心小学的英语教师队伍不断壮大，但专业成长仍然保持着原来的模式和水平，英语教研组的活动呈现无效或低效状态。

二、理论及实践意义

实践证明，教师个人专业发展必须借助团体的智慧和力量。借助教研团队建设，一方面，可以让小学英语教师在和谐相处中发挥自身的优势，汲取他人释放的能量，互相补充教学技能的不足;另一方面，可以让小学英语教师在频繁的交流与互动中产生团队动力，教师之间懂得互相依赖，增强团体内聚力。

三、基于教研团队建设的教师专业成长实践研究

1.教研团队的目标导航、共同愿景是激励英语教师专业发展的重要力量

共同愿景是团队中人们共同的意向和发展愿望，会在团队的各项活动中显现，并使之融会贯通，是激励教师专业发展的强大力量。

九江市濂溪区五里中心小学英语教师队伍构成的优势为：在教研团队……