胡颖

摘要：在英语教学中融入英语绘本，教师可以将一幅幅优美、生动、形象的图画呈现给学生，有机融合视觉艺术与语言艺术，成功吸引学生的注意力，自然、巧妙地将一个个立体的绘本故事深入学生的心中。本文阐述了在小学英语教学中运用绘本的策略。

关键词：小学英语   绘本教学   文字   图画

一、合理取材，感受绘本素材之美

1.根据学生年龄特点，确定绘本篇幅长度

小学英语教师应清楚了解每个年龄段学生的接受能力与学习需求。如面对一二年级的学生，教师可以选择篇幅短一些、图片多一些的绘本，既能帮助他们理解，又能激发他们的阅读兴趣;面对三四年级的学生，因为他们对英语已经有了初步认识，教师可以选择篇幅中等的绘本;面对五六年级的学生，教师可以选择篇幅较长的绘本，增加他们的阅读量。教师可以根据学生年龄的增长，不断增加绘本的篇幅长度，让学生有一个过渡和接受的过程。

2.根据不同学生的学习基础，确定绘本难度

教师为学生挑选绘本前，要先了解他们的英语知识基础。如在进入小学基础教育前，已经有一部分学生学习了早教，学生的学习基础不同。这时，教师就要依据实际情况确定绘本的语言难度，减少学生英语学习的抵触心理。

3.根据学生逻辑水平，确定绘本理解强度

学生的思维逻辑和理解能力不同，教师要做一个有心人，观察了解每个学生的思维逻辑水平，帮助他们选择合适的绘本。……