葛宏宇

摘要：随着教育改革的推进，小学信息技术教师要根据课程特征和学生的个性特点，改进教学策略，激发学生信息技术学习的兴趣，从而有效提升学生的信息技术水平。

关键词：小学   信息技术   兴趣   教学途径

小学生学习观念尚不成熟，学习态度基本以个人兴趣为主导，而信息技术知识具有较强的枯燥性和复杂性，所以学生很难产生学习兴趣。因此，在小学信息技术课堂上，教师要围绕学生的兴趣开展教學活动，让学生认识到信息技术的魅力和价值。

一、呈现精彩作品，唤起学生求知欲

信息技术普遍运用于人们的生产生活中，但是当学生系统地学习信息技术知识时，便会感受到它的抽象性和复杂性，从而失去学习兴趣和信心。因此，教师要展现信息技术精彩、有趣的一面，借此吸引学生的注意力。如在小学信息技术课堂上，教师可以给学生呈现与课程相关的优秀作品，创设精彩的教学情境，以唤起学生的求知欲，促使学生主动投入课堂学习。

如在教学“青蛙过河”一课时，笔者先给学生展示“青蛙过河”的动画，只见池塘中盛开几片荷叶，一只青蛙站在池塘边第一片荷叶上，接着它跳到第二片荷叶上，最终顺利跳到池塘对面。这一动画视频生动精彩，有效激发了学生的学习兴趣。在动画播放结束后，笔者提出问题：“同学们，你们知道这个动画是怎么实现的吗？”有的学生猜测道：“应该是根据荷叶的位置来控制青蛙的运动。”笔者表示赞许，并引出“坐标控件”这一概念。……