秦四娜

摘   要：在对小学生数学知识学习心理特征和认知水平进行细致分析的基础上，将具体讲解的数学知识与数学绘本精彩故事内容相结合，在凸显出趣味性的同时，激发小学生数学知识学习的主观能动性。对数学绘本进行充分利用，要防止学生学习期间分散注意力。数学绘本在降低学习难度的同时，不断创新小学数学教学模式，进而使数学绘本充分发挥自身的应用作用。

关键词：小学教学;数学知识;数学绘本;趣味性

中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）16-0028-03

数学是小学生学习的一门重要学科，教师教学核心任务是培养小学生逻辑思维能力，为后续解决实际问题提供保障。数学学科与其他学科之间存在一定区别，数学知识的逻辑性和抽象性更高，一些学生在课堂学习时会感到枯燥乏味。小学生无法在较短的时间内快速集中注意力，容易失去对数学学习的兴趣。数学绘本是小学数学教师高效教学的一种重要教学工具，将其与实际讲解的知识内容进行结合，在满足教学要求和学生学习要求的基础上，对提升数学教学效率和质量有很大帮助。通过对数学绘本进行分析可发现其图文并茂的特点显著，能够帮助教师激发学生学习兴趣，提升学生数学理解能力。本文从数学绘本在小学数学教学中的应用意义入手，结合小学数学传统教学存在的不足进行阐述，针对如何正确应用数学绘本进行全面探讨。

一、数学绘……