周会涛

摘   要：小学生作文课可从利用现代化平台，教师写范文，写日记，和同学们一起观察等方面入手，全面提升学生作文水平。在努力提高学生作文写作水平中，教师的积极参与，率先垂范，可打破学生对作文产生的神秘感和陌生感，以师生互动的方式，拉近了学生和老师之间，学生和作文之间的距离，让学生对作文产生浓厚兴趣，进而促进了作文水平的提升。

关键词：小学语文;写作教学;技术平台;公众号

中图分类号：G623.2    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）16-0009-02

为了提高学生的作文水平，笔者曾经做过不少尝试。比如多写多练，勤批勤改;作文前给同学们大量阅读范文，以达到示范作用;讲解写作方面的知识，以求迅速提高写作能力;启发学生认真观察事物，体验生活等等;大量看一些有关作文指导方面的论文，以求借鉴等等。但是总体来看，事倍功半，相较预期目的相差甚远。近年来，笔者通过与学生们一起互动作文的方式，避免了过去写作教学中高高在上的说教，拉近了与同学们的距离，消除了学生们对作文高不可攀的神秘感，让学生们逐渐对作文产生了浓厚的兴趣，以下是笔者在教学中的一些做法，与广大老师们共同交流一下。

一、利用公众号等现代技术平台，与学生们进行写作互动交流

笔者充分利用当地有影响力的公众号，以教材每单元的作文范围，或者重要节日、纪念日，或者社会关注的热点话题为主题，积极筹稿、组稿、投稿，多次参与在县文化馆“原创天地”公众号，县图书馆公众号，文学爱好者的“大地书园”公众号推出的教师节、“十九大”以及爱家乡、诚实守信等征文活动。……