刘莹

摘要：随着科技手段的不断升级，小学数学教学逐步产生了诸多变化，线上线下混合式数学作业的深入推进，就是其中一大亮点。在小学数学教学过程中，采用线上线下混合式作业模式，既迎合了小学生喜欢接触电子设备的现代化生活习惯，又极大地方便了教师批改作业并进行数据统计，对推进自主学习和个性化教学、提升教学质量有巨大帮助。以“一起作业”为例，简单分析混合式作业的教学优势。

关键词：线上线下混合式作业;小学数学;反馈;探索

2018年4月，教育部门正式发布了《教育信息化2.0行动计划》，为我国的教育信息化工作提供了新时代的实施路径。当前，移动互联网、大数据、人工智能、深度学习等技术正在呈现裂变式的迭代升级，如何讓这些技术更好地赋能教育，正在成为新的应用探索课题。当前多媒体、电子白板、微视频等信息技术都已经普遍应用于课堂教学，学生的课上学习效果已经显著提升，与此同时还有部分学生没有养成很好的作业习惯，家校沟通也存在一些瓶颈，线上线下混合式作业模式的出现，不仅吸引了孩子做作业的兴趣，更有效推进了家园共育。

一、线上线下混合式作业应用于小学数学的可行性分析

线上线下混合式作业就是依托于互联网技术开展的，可借助手机、平板或电脑等来完成，线上线下同步作业训练模式，现在网络上这类软件也非常多，如一起作业、作业盒子、班班通、校讯通、人人通、班级优化大师等。……