朱梦婷

摘 要： “未来教室”的建设与启用是现代教育信息化的成果。本文依据对未来教室的亲身实践与探索，分析了未来教室的兴起与定义，描述了未来教室的更好环境；更开放的资源；更新的教学理念；更准确的评价和更及时的反馈；更具数据化五点优势。同时分析了“未来教室”在实际教学活动中存在的问题，并提出了相关建议。

关键词： 未来教室 开放资源 教学理念 反馈 数据化

一、未来教室的兴起与定义

为深入贯彻国家、省和市中长期教育改革发展纲要精神，落实教育部教育信息化十年发展规划和江苏省教育信息化三年行动计划，苏州市政府依据实际，制订了《苏州市教育信息化五年行动计划（2013～2017年）》，并将“未来教室”建设作为一项重点工程建设。“未来教室”正是在这样的时代背景下，依据现代化教育的需要，不断走进我们的视野。

目前对于“未来教室”的定义存在很多不同的说法，依据我校实际构建的“未来教室”而言，我认为“未来教室”是指通过调整教室环境，借力高科技新媒体，使内容呈现更优化、资源获取更便捷、课堂互动更轻松、更能满足学生个性化学习及评价反馈更智能的学习环境。

二、“未来教室”的优势

1.更好的环境

相较于传统教室的配置，“未来教室”的装备可谓“高大上”，以我校所构建的“未来教室”为例：160英寸的智能电子屏幕代替传统的黑板，4台形如电视机的交互式电子白板便于小组合作探究；课桌椅是轻快明目的绿色系，形状设计为梯形，可依需要随意组合；……