【摘要】词汇是英语学科的基础组成，关系到整个英语学习情况。如果学生词汇基础薄弱，那么在阅读、写作等方面均会陷入困境，影响整体水平提升。对此，英语教师可从多方面优化词汇教学，激发学生学习兴趣，提高词汇教学效率。

【关键词】初中英语;词汇教学;策略

【作者简介】谢才生，福建省龙岩市武平县教师进修学校附属学校。

随着新课程改革全面实施，对教师教学提出比以往更高的要求和标准。词汇作为英语学科不可缺少的组成，教师在实际教学中需从多方面加以优化，改变以往词汇教学存在的不足，提高词汇教学质量。

一、运用信息技术，激发学习兴趣

随着经济水平大幅度提升，信息技术在此背景下也实现蓬勃发展。词汇作为英语教学重要组成部分，很多教师在课堂教学中依旧运用板书形式为学生展示知识点，学生只需记忆，整个过程较为单一枯燥，长此以往消磨学生学习英语知识积极性。现代多媒体技术的功能较为强大，可直接再现视频，尤其能直接表现教学中难以运用语言阐述的重难点，便于学生理解。与此同时运用多媒体技术能以图片、动画形式表现复杂知识，简化学生理解难度。运用多媒体技术还能在原有基础上拓展教学内容，提高学生学习效率。例如英语教师可运用多媒体直接还原英语词汇外国人沟通交流情境与实际情况，促使学生明确词汇含义与使用方式。或让学生在多媒体协助下模仿代表性较强的词汇，深化对所学词汇知识的理解和记忆，提高词汇教学效率。……